认知讲座
2 小时 · 管理层决策、全员启蒙
统一认知 + 明确本院系落地路线。
高校/企业定制 AI 培训
从「买了 AI 工具」，到「拥有一群会造的人」。
全人星球定制 AI 培训是面向高校与企业的定制化实操培训服务，解决「AI 培训听完还是做不出东西」的问题，训前诊断、模块定制、当堂实操，让每位参训教师/员工做出自己岗位用得上的 AI 成品。
高校为主（教师 AI 教学能力提升）· 兼收 K12、职教、企业
你在对抗什么
反派：「听讲座式」AI 培训
两个小时讲概念、放案例、谈趋势，教师听完鼓掌散场，第二天备课打开 AI，还是只会问一句答一句。
外部问题
学校要推 AI 融合教学：请专家讲过座、买过工具、发过文件，教师实际用进课堂的寥寥，培训投入看不到产出。
内部焦虑
预算花了、通知发了、签到表齐了，验收时拿不出一件能展示的 AI 教学成果，向上汇报没有抓手。
凭什么这样
AI 时代的教学能力不该只属于少数「技术型教师」。每位教师都该拥有把 AI 变成自己教学工具的权利，组织有责任把这个能力交到他们手上。
服务框架
四层框架：诊断、定制、实操、验收
训前诊断（1 周）
岗位 × 场景 × 基础三维摸底：问卷 + 教务/教师发展中心访谈 + 收集 3-5 个真实工作样本，输出《定制培训方案》。
模块定制
技术内核复用 16 个过「三道关」质检的成熟模块，案例与场景全部换成贵校/贵司自己的，不做换 logo 的伪定制。
当堂实操
讲师先演示、再带练，然后每人独立做到自己的场景：当堂做出岗位成品，现场点评上作品墙。
高校教师版模块示例
| 模块 | 教师版成品 |
|---|---|
| AI 课件设计系统 | 一套按自己课程风格自动出 PPT 的系统 |
| 教学手册/讲义排版 | 印刷级课程讲义、实训手册 |
| 学情数据看板 | 班级成绩/问卷数据变交互式看板 |
| 教学流程图 | 课程设计图、教学流程 SOP |
| 课程知识库问答 bot | 只按本课程资料回答的答疑智能体，可发学生用 |
| 教师专属 skill | 高频事务装进一句话（如「按我的格式出试卷」） |
| 学科智能体 | 一个完整的学科应用（终极成品） |
行政/学工版：公文排版、迎评材料生成、学生工作问答 bot、报表看板。管理层版：AI 教学政策落地路线图、本院系 AI 能力评估框架。
交付形式
三档可选，可组合
实操工作坊
1 天（6h）· 骨干教师
每人当场带走 2-3 件岗位成品。
学期陪跑
4-16 周 · 教师发展中心立项、整院推进
每人 8-16 件成品 + 校本 AI 案例集 + 院系知识库。
推荐组合：先讲座统一认知，再工作坊练骨干，最后陪跑沉淀校本成果。定制按三个维度选：行业包（高校/K12/职教/企业）、职能包（教学/行政学工/管理）、深度档。
成果与验收
验收到柯氏四级，30 天回访
| 层级 | 验收物 |
|---|---|
| 反应层 | 当堂反馈（现场可见） |
| 学习层 | 每人当堂做出的岗位成品（工作坊即验） |
| 行为层 | 训后 30 天回访：成品是否还在实际教学中使用 |
| 结果层 | 校本 AI 案例集、模板库、课程知识库/智能体（可复用、可汇报的院系资产） |
和讲座式培训有什么区别
讲座式 AI 培训 vs 全人星球实操式
讲座式 AI 培训
- 讲概念、谈趋势，听完只剩签到表和笔记
- 案例是别人家的，跟自己的课堂无关
- 教师全程听，不动手
- 验收靠拍照合影，说不出谁做出了什么
- 热情一周就消退，工具依旧吃灰
全人星球实操式
- 训前三维诊断，案例换成贵校自己的场景
- 每人当堂做出岗位成品，现场验收
- 训后 30 天回访，看成品是否还在用
- 院系沉淀校本案例集与模板库，可向上汇报
- 骨干教师可导入 16 周系列课，养成院系自己的种子讲师
常见问题
采购前你可能想问
培训内容怎么定制？会不会就是换个 logo？
不会。训前先做岗位 × 场景 × 基础三维摸底（问卷 + 访谈 + 真实工作样本），输出定制方案：技术内核复用 16 个经过三道关质检的成熟模块，案例与场景全部换成贵校/贵司自己的。
一场工作坊下来，老师能带走什么？
每人当堂带走 2-3 件岗位成品，例如一套按自己课程风格自动出 PPT 的系统、一块班级学情数据看板、一个只按本课程资料回答的答疑智能体。学期陪跑则沉淀为每人 8-16 件成品加院系校本案例集。
除了高校，企业能做吗？
能。行业包覆盖高校（本科/高职）、K12、职教机构与泛企业：高校用备课、学情场景，企业用方案、报表场景；职能包和深度档按需配置。
培训效果怎么验收？
按柯氏四级验收：当场反馈、每人当堂做出的岗位成品、训后 30 天回访成品是否还在实际使用、院系级沉淀的校本 AI 案例集与模板库（可向上汇报的资产）。
最小可以从多小开始？
可以从一场 2 小时认知讲座开始（适合管理层决策、全员启蒙），也可以直接从一天实操工作坊开始。三档可组合：先讲座统一认知，再工作坊练骨干，最后陪跑沉淀校本成果。
供应商背景
教育集团旗下，可查证的来历
东方剑桥教育集团
创建于 1986 年，涵盖高等教育、基础教育、职业教育、学前教育与国际教育；在全国拥有大学、职业院校、中小学、直营幼儿园 170 余所，覆盖 39 个城市和地区，在校生 8 万余人。www.oceg.com
全人星球
集团旗下独立运营的教育科技公司，专注 AI 相关课程研发与组织 AI 能力建设。16 个实操模块，全部经高校课堂反复打磨。
服务案例
谁已经这样做过
B 端案例整理中：首批 3 个可公开的院系/企业合作案例（脱敏或授权后）将在这里展示。
每个案例按四段呈现：训前诊断结论、定制模块组合、当堂成品、30 天回访结果。
没有实证的数字不写，未授权的校名/司名不上墙。